tag:blogger.com,1999:blog-73840951004651908932024-02-18T19:36:06.451-08:00Conectado en tiempos de redesAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-88573374860834932922013-11-24T14:51:00.003-08:002013-11-24T14:54:58.638-08:00Proyecto final del curso. Proyecto de comunicación externa de un centro educativo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil1zu2v2jhHSOLq8Sd7cduVBE03nNa8V0Vtfc5mbXjM6IuxA5G7f9UadUDXD9XeVQOt7CgsTB1U1W2V00Iat8seEnilvB37Jldoc8Y4MMZIW5KdZ76YiN98Xo6qa07D4z6zEZsSFjz7zc/s1600/Comunicacion+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="137" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil1zu2v2jhHSOLq8Sd7cduVBE03nNa8V0Vtfc5mbXjM6IuxA5G7f9UadUDXD9XeVQOt7CgsTB1U1W2V00Iat8seEnilvB37Jldoc8Y4MMZIW5KdZ76YiN98Xo6qa07D4z6zEZsSFjz7zc/s320/Comunicacion+2.jpg" width="320" /></a></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097397">1.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Introducción</a></h1>
<div class="MsoNormal">
Este proyecto final del
curso consiste en un proyecto de comunicación externa de un centro educativo,
que utiliza la Red y las redes sociales.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Persigue identificar
objetivos concretos y reales, públicos reales, así como diseñar una estrategia
de comunicación que se sirva de los medios sociales.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Este proyecto es aplicable a
nivel de un centro educativo de enseñanza secundaria.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097398"><!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Objetivos</a></h1>
<div class="MsoNormal">
En el caso del alumnado, el
objetivo del plan debería ser ayudarles a encontrarles las motivaciones que dan
sentido a su esfuerzo en el estudio. Para ello, se podrían emplear las redes
sociales desde una doble vertiente: para difundir en abierto información a todo
el colectivo, y para atender de forma privada o semiprivada las consultas que
el alumnado quiera plantear a título particular.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En el caso de las familias,
el objetivo del plan debería ser transmitirles la importancia de su implicación
en la educación de sus hijas/os, así como incrementar sus posibilidades de
seguimiento de la evaluación continua. Para ello, se deberían continuar
utilizando los canales tradicionales, e introducir la posibilidad de que las
familias se comuniquen con el centro a través de canales alternativos como son
las redes sociales. Por supuesto, siempre de forma privada.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En el caso del entorno
social, el objetivo del plan debería ser poner en valor la labor del centro.
Para ello se deberían crear grupos abiertos en los que compartir información de
forma mayoritariamente pública. No obstante, en casos puntuales como las
empresas en que el alumnado realiza sus prácticas, será necesaria una atención
más personalizada, similar a la que se presta a familias y alumnado.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097399"><!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Públicos</a></h1>
<div class="MsoNormal">
Los principales “públicos”
que debería atender este hipotético plan de comunicación externa son el
alumnado, las familias, así como el resto del entorno social.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableMediumGrid2Accent1" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-themecolor: accent1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1696; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: white; border: none; mso-background-themecolor: background1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #EDF2F8; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 25; mso-border-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Caracterización<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Alumnado<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Dentro de
este colectivo, se debe atender a sus diferencias según la etapa educativa
que estén cursando, localidad de procedencia, mayoría de edad, etc.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Familias<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Dentro de
este colectivo, se deben tener en cuenta las diferentes situaciones
familiares. Puede haber familias monoparentales, padres separados con
custodia compartida, tutores legales…<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Resto del
entorno social<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Dentro de
este colectivo, se deben identificar diferentes grupos. Por ejemplo, las
empresas en las que el alumnado realiza sus prácticas, el ayuntamiento, las
asociaciones vecinales, etc.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097400"><!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Canales</a></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableMediumGrid2Accent1" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-themecolor: accent1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1696; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: white; border: none; mso-background-themecolor: background1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #EDF2F8; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 25; mso-border-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Contenidos y
públicos objetivo<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Twitter<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Contenidos
de interés general y que no comprometan ningún tipo de dato personal, con la
intención de compartir la información con toda la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Facebook<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Contenidos
de interés general y que no comprometan ningún tipo de dato personal, con la
intención de compartir la información con toda la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Tableros Públicos
de Pinterest<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Contenidos
de interés general y que no comprometan ningún tipo de dato personal, con la
intención de compartir la información con toda la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Grupos cerrados
de Facebook o Linkedin<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Información
que solo resulta de valor un colectivo determinado de la comunidad educativa,
o que tiene carácter reservado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Comunidades
de Google-Plus<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Información
que solo resulta de valor un colectivo determinado de la comunidad educativa,
o que tiene carácter reservado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Tableros
Privados de Pinterest<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Información
que solo resulta de valor un colectivo determinado de la comunidad educativa,
o que tiene carácter reservado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Mensajes
privados<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Información reservada
y de carácter personal que requiere un trato individualizado.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097401"><!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Contenidos-tono-línea
editorial</a></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableMediumGrid2Accent1" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-themecolor: accent1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1696;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: white; border: none; mso-background-themecolor: background1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #EDF2F8; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 25; mso-border-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Tono<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #EDF2F8; border-left: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 25; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Línea
editorial<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">El
calendario escolar<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Formal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible a
todos los públicos<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">El proyecto
educativo del centro<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Formal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible solo
para los miembros del centro educativo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">El
reglamento de régimen interno<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Formal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible solo para los miembros del centro
educativo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">La planificación
de las evaluaciones<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Formal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible solo para los miembros del centro
educativo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">El horario
de tutorías y la regulación de la atención a madres y padres<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Formal y
flexible<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible solo para los miembros del centro
educativo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Las circulares
informativas del centro<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Formal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible
exclusivamente a los individuos implicados en la cuestión a tratar.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">La revista
del centro, elaborada por el alumnado<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Informal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible solo
para los miembros del centro educativo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">La imagen
corporativa<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Informal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible a
todos los públicos<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">La
organización de concursos y actividades extraescolares<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Informal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #4F81BD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #4F81BD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-left-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.1pt;" width="192"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Accesible
para aquellos miembros de la comunidad educativa que puedan tomar parte en
los mismos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097402"><!--[if !supportLists]-->6.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Acciones</a></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableMediumGrid2Accent1" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-themecolor: accent1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1696; width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: white; border: none; mso-background-themecolor: background1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #EDF2F8; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 25; mso-border-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Finalidad<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Perfil corporativo
en Twitter y Facebook<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Comunicar
noticias de interés general o para un departamento o etapa educativa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Tablero privado
en Pinterest<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Presentar concursos
y actividades extraescolares, así como los artículos elaborados por el
alumnado para la revista del centro.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Grupos cerrados
de Facebook o Linkedin<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Conectar a
los miembros de la comunidad educativa y mantenerlos informados. Se pueden
deben crear diferentes grupos según la etapa educativa, pero también para padres
y madres o para ex-alumnos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Comunidades
de Google-Plus<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Fomentar la
interacción entre madres, padres y docentes; creando grupos específicos para
cada una de las clases.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Tablero Público
de Pinterest<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Presentar todos
aquellos documentos del centro educativo que se desea que sean accesibles
para todos los públicos, así como aquellas actividades desarrolladas por el
centro que son de interés para el conjunto de la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: white; border-top: solid #4F81BD 1.0pt; border: none; mso-background-themecolor: background1; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 19.12%;" width="19%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<b><span style="font-family: Cambria, serif;">Mensajes
privados<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #4F81BD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-top-alt: solid #4F81BD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 80.88%;" width="80%"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm;">
<span style="font-family: Cambria, serif;">Atender de
forma personalizada las cuestiones de carácter personal que afecten a cada
uno de los miembros de la comunidad educativa<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097403"><!--[if !supportLists]-->7.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Cronograma</a></h1>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9v1P3bG_XhvOR9Z-0CH24eGh7AYa684kjQcCGSInkETIAIMWlQSZbY3WLlIXJHlnR4r3bwjNwFyMotOY3i9LX9cRHvOQ-XWkraIEu7BbGv9J2xcNDbzMzT4NwoYy-1K1RKf9N6H3xYVc/s1600/Cronograma.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9v1P3bG_XhvOR9Z-0CH24eGh7AYa684kjQcCGSInkETIAIMWlQSZbY3WLlIXJHlnR4r3bwjNwFyMotOY3i9LX9cRHvOQ-XWkraIEu7BbGv9J2xcNDbzMzT4NwoYy-1K1RKf9N6H3xYVc/s400/Cronograma.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1>
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7384095100465190893" name="_Toc373097404"><!--[if !supportLists]-->8.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span><!--[endif]-->Responsables/recursos</a></h1>
<div class="MsoNormal">
La persona que asuma el rol
de responsable de la comunicación externa del centro educativo debe dominar el
uso de las nuevas tecnologías y contar con experiencias previas en el uso de
las redes. Además, deberá haber desarrollado competencias en la gestión de
comunicación corporativa, la creación de identidades digitales, así como las
relaciones con los medios y los públicos objetivos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La persona responsable de la
comunicación externa ha de contar con una serie de habilidades, entre las que
destacan: la creatividad, la capacidad de trabajo en equipo, la empatía, y la
capacidad de persuasión.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Para facilitar el correcto
desarrollo de este proyecto la dirección del centro se deberá asegurar de que
ha dotado al personal docente de los recursos necesarios. Por ejemplo, la
persona responsable de la comunicación externa deberá contar con dispositivos
móviles o BYOD (Bring-Your-Own-Device). Asimismo, toda la comunidad educativa
deberá contar con conexión a Internet dentro del centro educativo.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Además, la persona
responsable de la comunicación externa deberá contar con atribución horaria en
la que solventar las dudas que pudieran surgir entre el personal docente durante
la implantación de este proyecto, pues será la correcta labor de estos la que
garantizará el éxito del mismo.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-67208474979364994492013-11-22T11:25:00.005-08:002013-11-22T11:38:53.829-08:00Decálogo para el buen uso de la Red, las redes y los dispositivos móviles en el centro educativo<div class="MsoNormal">
<h4>
<b>El uso de la Red y
las redes sociales en el centro</b></h4>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ol>
<li>Por medio de la Red y los perfiles del centro en las redes
sociales se promocionarán los programas y actividades que el mismo lleve a
cabo, y se ofrecerá información relevante para la comunidad educativa.</li>
<li>Los usuarios podrán emitir comentarios a los mensajes
emitidos por el centro, siempre con prudencia y respeto.</li>
<li>Los usuarios serán los responsables de sus comentarios y los
daños que puedan causar.</li>
<li>El centro no se responsabiliza de los materiales compartidos
por terceros, ni del contenido accesible desde los vínculos que divulguen.</li>
<li>El centro admitirá de buen grado quejas y sugerencias, y
tratará de darles respuesta en el menor tiempo posible.</li>
<li>El uso de las redes sociales no eximirá de realizar
personalmente todos aquellos trámites para los que se requiera una presencia
física.</li>
<li>Las opiniones expresadas por los usuarios en ningún caso
deberán asumirse como parte de los principios y valores sobre los que se
sustenta el ideario del centro.</li>
<li>No se tolerará el uso de los perfiles del centro con fines
comerciales por parte de terceros.</li>
<li>El centro educativo podrá seguir en las redes sociales a
aquellos perfiles institucionales que juzgue de interés, sin que ello implique
que el centro las ampare.</li>
<li>Todos los elementos de la imagen institucional del centro
educativo son propiedad del mismo, por lo que siempre deberán utilizare con su
consentimiento.</li>
<li>Con objeto de respetar el buen uso e las redes, el centro
educativo se reserva el derecho de eliminar cualquier aportación que
contravenga los principios aquí expuestos.</li>
<li>El centro se reserva el derecho a restringir el acceso a sus
perfiles y a la información que comparta.</li>
<li>El centro contará con una persona responsable de las nuevas
tecnologías y la administración de sus perfiles en las redes.</li>
</ol>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcICo6OWSOwTM_YaWo0HKOocrZq9pKree5vGqfc5CnR06ZKOpAc73mfXGLw6VJUrcka4HNv6LSflUpYeebvBmaeueH46cTUP1hfit-2JQaarPsi5qsbuCAD8mN88TPi90qTbG4EXts9Bc/s1600/BYOD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcICo6OWSOwTM_YaWo0HKOocrZq9pKree5vGqfc5CnR06ZKOpAc73mfXGLw6VJUrcka4HNv6LSflUpYeebvBmaeueH46cTUP1hfit-2JQaarPsi5qsbuCAD8mN88TPi90qTbG4EXts9Bc/s320/BYOD.jpg" width="232" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<b>El uso de
dispositivos móviles o BYOD (Bring-Your-Own-Device) en el centro</b></h4>
<div class="MsoNormal">
</div>
<ol>
<li>El uso de los dispositivos móviles (BYOD) durante el horario
lectivo quedará supeditado a las decisiones del docente responsable del
alumnado en ese momento.</li>
<li>El uso de BYOD para uso personal deberá tener carácter esporádico
y puntual.</li>
<li>El uso de BYOD no debe suponer en ningún caso la
interrupción de las clases ni motivo de falta de atención.</li>
<li>Con carácter general, ningún miembro de la comunidad educativa
tendrá autorización para elaborar ni difundir material gráfico en el que
aparezcan miembros de la comunidad ni instalaciones del centro.</li>
<li>Será responsabilidad del docente al que se le comunique
cualquier incidencia por un uso inapropiado de los BYOD tratar de buscar la
solución más adecuada, y poner la incidencia en conocimiento de la dirección
del centro, si lo considerase oportuno.</li>
<li>No será responsabilidad del centro ni de los docentes
ocuparse de fallos técnicos en los dispositivos BYOD del alumnado.</li>
<li>La guarda y custodia de los dispositivos BYOD será responsabilidad
de su propietario, por lo que se ruega que no los dejen donde terceras personas
puedan apropiarse de los mismos.</li>
</ol>
<br />
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-70326296311337268612013-11-20T12:39:00.001-08:002013-11-20T12:41:57.144-08:00Plan de comunicación externo de un centro educativo<h3>
La necesidad o utilidad de establecer un plan de comunicación
externa de un centro educativo con sus entornos (alumnos, familias y entorno
social).</h3>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
A continuación se expone
una reflexión personal sobre la necesidad o utilidad de establecer un plan de
comunicación externa de un centro educativo con sus entornos, tratando de
abarcar cuatro puntos de vista diferentes que se suelen poner de manifiesto en
los centros educativos. No obstante, se trata de un análisis exploratorio
preliminar que no es necesariamente representativo de la realidad de la
comunidad educativa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<h4>
<span style="text-indent: -18pt;">1. Punto de
vista profesor.</span></h4>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
La comunicación debe llevarse a cabo siguiendo el curso natural de la
evaluación. Es decir, comunicando al alumnado sus progresos y dificultades según
se van presentando; así como atendiendo a las familias a través del sistema
previsto e tutorías.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
El problema más importante se presenta cuando las familias no se involucran
en la educación de sus hijas/os. Es decir, cuando el profesor intenta ponerse
en contacto con ellas y no es posible, cuando estas se limitan a justificar el
comportamiento de sus hijas/os, etc.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Por tanto, el objetivo a plantear debería ser involucrar a las familias
en la educación de sus hijas/os, y concienciar al alumnado de la importancia de
su formación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span style="text-indent: -18pt;">2. Punto de
vista del Centro educativo.</span></h4>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
La comunicación debe hacer partícipe a toda la comunidad educativa de la labor
que se viene desarrollando desde el centro educativo, y fomentando la
participación del entorno social en las actividades del centro.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Uno de los principales problemas con los que se encuentra el centro educativo
es que una buena parte del entorno social no es consciente del trabajo
desarrollado desde el centro. Si se consiguiese poner en valor la labor del
centro, la comunidad educativa se sentiría más identificada con el mismo y se
involucraría en mayor medida.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Por tanto, el objetivo que se debe perseguir es poner en valor la labor
del centro, y dotar a la comunidad educativa de su propia identidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span style="text-indent: -18pt;">3. Punto de
vista del alumno.</span></h4>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
La comunicación debe surgir siempre que el alumnado solicite que esta se
inicie. Nunca debe ser una comunicación unilateral. Debe tener en cuenta a
todos los interlocutores, y debe tratar a todos por igual.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Una de las principales preocupaciones con las que se suele encontrar el
alumnado es que desconocen la forma en que el centro educativo puede ayudarles
a cumplir sus expectativas de futuro.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Por tanto, el objetivo que demandaría este colectivo buscaría ayudarles a
encontrarles las motivaciones que dan sentido a su esfuerzo en el estudio.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<span style="text-indent: -18pt;">4. Punto de
vista de la familia.</span></h4>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
La comunicación debe ser fluida y no excesivamente formal. El equipo
docente debería ponerse en contacto con ellos siempre que sea necesario dar un
toque de atención a sus hijas/os.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Una queja relativamente frecuente de madres y padres es que, cuando
surgen problemas con la educación de sus hijas/os, el profesorado siempre les
avisa cuando ya es demasiado tarde para solventarlo satisfactoriamente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Por tanto, el objetivo de comunicación que reivindicarían las familias
sería hacerles partícipes de la evaluación continua de sus hijas/os; y percibir
que esta es verdaderamente “continua”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
<o:p><br /></o:p></div>
<h3>
Breve reflexión
sobre los principales "públicos" que debería atender este hipotético
plan de comunicación; así como los canales que debería utilizar.<o:p></o:p></h3>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
Los principales “públicos”
que debería atender este hipotético plan de comunicación externa son el
alumnado, las familias, así como el resto del entorno social.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihdU4h-dMRK-l3Mqya_Sn6c_ytbZXRcUOipyv2e_nzXzGPVamKDxV795P5FoeP5OxDyCxdZzIyjzmSRCverQCESX8ru47u8JYxwLBSgTvyDlIdGVKskqwrAs6a1ejG7_iHGjXHeLo58Ik/s1600/Comunicaci%C3%B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihdU4h-dMRK-l3Mqya_Sn6c_ytbZXRcUOipyv2e_nzXzGPVamKDxV795P5FoeP5OxDyCxdZzIyjzmSRCverQCESX8ru47u8JYxwLBSgTvyDlIdGVKskqwrAs6a1ejG7_iHGjXHeLo58Ik/s320/Comunicaci%C3%B3n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En el caso del alumnado,
el objetivo del plan debería ser ayudarles a encontrarles las motivaciones que
dan sentido a su esfuerzo en el estudio. Para ello, se podrían emplear las
redes sociales desde una doble vertiente: para difundir en abierto información
a todo el colectivo, y para atender de forma privada o semiprivada las
consultas que el alumnado quiera plantear a título particular.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En el caso de las
familias, el objetivo del plan debería ser transmitirles la importancia de su
implicación en la educación de sus hijas/os, así como incrementar sus
posibilidades de seguimiento de la evaluación continua. Para ello, se deberían
continuar utilizando los canales tradicionales, e introducir la posibilidad de
que las familias se comuniquen con el centro a través de canales alternativos
como son las redes sociales. Por supuesto, siempre de forma privada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
En el caso del entorno
social, el objetivo del plan debería ser poner en valor la labor del centro.
Para ello se deberían crear grupos abiertos en los que compartir información de
forma mayoritariamente pública. No obstante, en casos puntuales como las
empresas en que el alumnado realiza sus prácticas, será necesaria una atención
más personalizada, similar a la que se presta a familias y alumnado.<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-17801532828366806372013-11-06T08:38:00.001-08:002013-11-08T01:48:23.254-08:00Análisis del cuestionario de la actividad 1.6Respecto a la disponibilidad de Internet en casa y el uso de dispositivos móviles, se observa que ambos están muy extendidos. El porcentaje es próximo al 90% en los tres colectivos en ambos aspectos. Del mismo modo, tienden a presentar un grado de conectividad similar. El 50% tiene conexión 3G o similar, a lo que se suma más de un 24% que tiene posibilidad de conexión wifi.<br />
<br />
Esto viene a corroborar la tendencia que identifica el <a href="http://e-libros.fundacion.telefonica.com/sie12/aplicacion_sie/ParteA/pdf/SIE_2012.pdf" target="_blank">último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica</a>, según la cual “el smartphone se convierte en el centro de la vida digital personal”.<br />
<br />
Respecto a las actividades que realizan habitualmente en Internet, todos ellos tienden a señalar, la búsqueda de noticias o información, la consulta de información para el trabajo y estudio; así como comunicarse con familiares y amigos. No obstante, entre el colectivo estudiantil y el resto se observa una diferencia en cuanto a dos usos concretos. En el caso del alumnado, ver videos y escuchar música es una actividad mucho más frecuente que enviar correos electrónicos. Sin embargo, en los otros dos colectivos, ocurre exactamente lo contrario.<br />
<br />
Por tanto, esta podría ser una peculiaridad a explotar por docentes y familias en la educación del alumnado. Sería importante incluir videos y música como recursos didácticos; puesto que aparentan ser un soporte muy bien recibido por parte del alumnado.<br />
<br />
Sorprendentemente, en los tres colectivos el estrato más numeroso es el de quienes utilizan más de una vez al día las redes sociales.<br />
<br />
Tanto en el colectivo del profesorado, como en el de las familias, como en el del alumnado, la finalidad principal por la que se usan las redes sociales es “estar conectado con los amigos. Así, todos ellos señalan que el uso que hacen de las mismas es principalmente personal.<br />
<br />
Del mismo modo, destaca el hecho de que la gran mayoría de los encuestados hacen uso del servicio de WhatsApp y de los grupos de WhatsApp. Lo que viene a relacionarse una vez más con las observaciones realizadas por el <a href="http://e-libros.fundacion.telefonica.com/sie12/aplicacion_sie/ParteA/pdf/SIE_2012.pdf" target="_blank">último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica</a>, según el cuál “Los dispositivos móviles son hoy en día los protagonistas absolutos en el mundo de los terminales de acceso a la Sociedad de Información”.<br />
<br />
En cuanto a las redes sociales más utilizadas, en los tres colectivos destaca el uso de Facebook, seguido de Twitter. Sin embrado se observa una diferencia significativa respecto a la tercera red social más utilizada según el colectivo analizado.<br />
<br />
Tanto en el colectivo de las familias como en el profesorado, la tercera red social más utilizada es Linkedin; mientras que entre el alumnado la tercera red social más utilizada es Tuenti, que presenta un seguimiento similar al que alcanza Twitter. Por tanto, en el caso del colectivo de estudiantes, se observa una mayor dispersión en las tendencias observadas. Entre familias y profesores, la tercera red social no adquiere tanta relevancia.<br />
<br />
La explicación a esta disparidad podría consistir en que el porcentaje de alumnado que utiliza alguna red social es mayor que el que se alcanza en el colectivo del profesorado o las familias. Se trata de una diferencia porcentual de más de 10 puntos. No obstante, en todos los colectivos, más del 90% de los encuestados sabe lo que son las redes sociales.<br />
<br />
El porcentaje de profesores o familias que utilizan algún servicio de Internet o alguna red social para comunicarse con los profesores o el centro educativo apenas representa un 47%. Sin embargo, de acuerdo con el informe del <a href="http://www.pewinternet.org/" target="_blank">Pew Resarch Center</a> titulado <a href="http://www.pewinternet.org/~/media//Files/Reports/2013/PIP_TeachersandTechnologywithmethodology_PDF.pdf" target="_blank">«How Teachers Are Using Technology at Home and in Their Classrooms»</a> el 67% del profesorado encuestado, sostiene que Internet tiene un impacto muy importante en su interacción con las familias, y el 57% sosteniene que ha tenido un gran impacto en su interacción con el alumnado. Por tanto, fomentar el uso de Internet y las redes sociales en la interacción con las familias y el alumnado podría mejorar la calidad de dicha interacción.<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-64877731191928352562013-11-06T05:01:00.002-08:002013-11-06T05:05:13.245-08:00Unidad Didáctica sobre el uso de RRSS<h4>
Título:</h4>
El contrato de trabajo<br />
<br />
<h4>
Nivel:</h4>
Ciclo de Formación Profesional de Grado Medio<br />
<br />
<h4>
Objetivos que se quieren alcanzar:</h4>
Identificar quién puede firmar un contrato de trabajo.<br />
Reconocer los diferentes tipos de contratos.<br />
Distinguir las peculiaridades de las relaciones contractuales de una ETT.<br />
Identificar los pactos que suelen acompañar a los contratos.<br />
<br />
<h4>
Materia:</h4>
Formación y Orientación Laboral<br />
<br />
<h4>
Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula:</h4>
45 minutos<br />
<br />
<h4>
Recursos necesarios para llevarla a cabo:</h4>
Conexión a Internet.<br />
Proyector y pantalla.<br />
Ordenador por alumno/a.<br />
Cuestionario o documentos que faciliten la recogida de datos del alumnado.<br />
<br />
<h4>
Desarrollo de la actividad:</h4>
Esta actividad se desarrolla siguiendo los siguientes epígrafes:<br />
<ol>
<li>El contrato de trabajo y la capacidad para contratar</li>
<li>Forma y validez del contrato de trabajo</li>
<li>Modalidades contractuales</li>
<li>Contratos indefinidos</li>
<li>Contratos temporales</li>
<li>Las Empresas de Trabajo Temporal</li>
<li>Pactos contractuales</li>
</ol>
<br />
En cada uno de ellos, el profesorado expondrá a su alumnado el contenido teórico en el aula mediante el método de clase magistral. Posteriormente, solicitará al alumnado que utilizando una etiqueta seleccionada para la ocasión (#EDUcontrato), publique en su Twitter 3 tuits relacionados con cada uno de los epígrafes tratados en el aula. Asimismo, les indicará que cualquier duda que les surja durante el estudio de la unidad didáctica podrán plantearla utilizando esa misma etiqueta vía Twitter.<br />
<br />
De esta forma, se agiliza el seguimiento del alumnado y su evaluación, que se transforma en una verdadera evaluación continua. Asimismo, anticipar las dificultades de aprendizaje facilita la planificación del profesorado, que encuentra mayores facilidades para descubrir cuáles son las inquietudes del alumnado y sus puntos débiles.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-2000977520050744282013-11-05T14:42:00.001-08:002013-11-05T14:49:41.204-08:00Buenas prácticas de uso de RRSS en el aula<h4>
Aplicación práctica de los servicios de microblogs en la enseñanza</h4>
<br />
El estudio llevado a cabo por <a href="http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/pdf/Edutec-e_38_Fandos_Silvestre.pdf" target="_blank">Fandos y Silvestre (2011)</a> en la Revista Electrónica de Tecnología Educativa sintetiza de forma muy concisa algunas de las primeras prácticas que se han llevado a cabo para la incorporación de los microblogs en el aula; y además, señala las pautas a seguir para incorporar satisfactoriamente el uso de los mismos en el aula de Educación Secundaria. El término microblogs engloba a redes sociales tales como Twitter, Tumblr, Jaiku...<br />
<br />
Entre las prácticas que presentan <a href="http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/pdf/Edutec-e_38_Fandos_Silvestre.pdf" target="_blank">Fandos y Silvestre (2011)</a> destacan las siguientes:<br />
<br />
<ul>
<li>Marquette University (EE.UU.) utiliza las herramientas de microblogs en la enseñanza para generar debate. Conecta al alumnado con personalo experto, y contribuye al desarrollo de la comunidad de aprendizaje.</li>
</ul>
<ul>
<li>Sheffield Hallam University (R.U.) a principios de 2008 llevó a cabo un proyecto según el que cada estudiante mandaba de media tres veces al día un mensaje sobre sus actividades de aprendizaje.</li>
</ul>
<ul>
<li>University of Texas at Dallas (EE.UU.) en 2009 lleva a cabo un proyecto por el que el alumnado debe plantear sus dudas sobre las clases magistrales a las que han asistido a través de microblogs.</li>
</ul>
<div>
No obstante, <a href="http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/pdf/Edutec-e_38_Fandos_Silvestre.pdf" target="_blank">Fandos y Silvestre (2011)</a> se señalan las pautas que debe cumplir el proyecto a aplicar en la Enseñanza Secundaria. De acuerdo con estas pautas, las prácticas que incorporen los microblogs en el aula deben contribuir a una mayor flexibilidad a la<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>hora<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>de acceder a la<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>información, la creación de comunidades de aprendizaje, el desarrollo de estrategias alternativas de evaluación, y el fomento de un modelo inclusivo de la diversidad.<br />
<br />
Por tanto, los proyectos de microblogs tienen la particularidad de poder adaptarse al currículo que se desarrolle en el aula en cada momento.</div>
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-65153060063927663182013-11-05T11:54:00.001-08:002013-11-05T11:54:04.721-08:00Mi PLE y sus conexiones<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdpP8jfP0CnN2yfGlzfTWJMdUIPyTUqJk3sHEpFu6NiahSQRfOyZoqW_1RbGd_n3lW3jdEr3ukDGY1u6NcIrW0SDBt5MgkfX7Yapj_gSFOW54w3Fcw4HN9e1XXX4TO39HhIHRgxNSLCXU/s1600/Mi+PLE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdpP8jfP0CnN2yfGlzfTWJMdUIPyTUqJk3sHEpFu6NiahSQRfOyZoqW_1RbGd_n3lW3jdEr3ukDGY1u6NcIrW0SDBt5MgkfX7Yapj_gSFOW54w3Fcw4HN9e1XXX4TO39HhIHRgxNSLCXU/s400/Mi+PLE.jpg" width="388" /></a></div>
Este es mi PLE, en el que utilizo multitud de herramientas para descubrir, expresarme, aprender, interactuar...<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-84716525703419427262013-10-22T09:03:00.003-07:002013-10-23T04:05:04.603-07:00Seguridad en redesSe presentan a continuación dos recursos educativos sobre el uso seguro y provechoso de las redes, que resultarán de interés tanto para el colectivo docente, alumnado, familias o instituciones educativos. Se trata de dos manuales elaborados por el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO), organismo dependiente del Ministerio de Industria, Energía y Turismo de España. Ambos abarcan temas de acuciante actualidad: la protección legal de los menores y el acoso a través de las redes.<br />
<div>
<br /></div>
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<b><span style="background-color: white; color: blue;"><a href="http://www.inteco.es/file/KzUa3p_LcPrLSDCfeJCkbA" target="_blank">Guía para la protección legal de los menores en el uso de Internet</a></span></b><br />
Esta guía ofrece pautas claras para una navegación segura de los menores en Internet. Plantea las posibles situaciones de peligro que podrían encontrarse los menores en las redes, así como los pasos que se deberían seguir ante dichas situaciones.<br />
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<b><span style="color: blue;"><a href="http://www.inteco.es/file/9iINRdfP59EvHnwLMQaZTw" target="_blank">Guía sobre ciberbullying y grooming</a></span></b><br />
Esta guía expone cuáles son las conductas de acoso a menores a través de las redes más frecuentes, así como los elementos que las caracterizan. Asimismo, realiza un análisis jurídico de esta modalidad de acoso y recomienda una serie de pautas de actuación.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7384095100465190893.post-70505669840268830382013-10-18T14:06:00.000-07:002013-10-22T09:35:41.973-07:00La identidad digital y su importancia para los docentesEn mi opinión, la identidad digital tiene una relevancia creciente, que muchas veces nos pasa desapercibida. Forma parte de nosotros mismos, y es algo que tendemos a olvidar. Es necesario estudiarla con cierto detenimiento para comprender mejor su repercusión.<br />
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Existen diferentes acepciones de "identidad digital". De hecho, algunos autores como <a href="http://www.editorialeva.net/libros/EVyA_Chiecher_Donolo_Corica.pdf#page=334" target="_blank">Córica (2013)</a> tratan de ser eclécticos y se centran en tan solo dos acepciones: la asociada a la imagen y el lugar por la que un individuo es reconocido en la comunidad virtual, y la asociada a la huella digital. Sin embargo, aunque <a href="http://www.editorialeva.net/libros/EVyA_Chiecher_Donolo_Corica.pdf#page=334" target="_blank">Córica (2013)</a> sugiere quedarse con la primera de las acepciones, en las aportaciones de la mayoría de los autores consultados ambas acepciones llegan a confundirse.<br />
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<a href="http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes/documentos/2013-comunicaciones-orales/335110.pdf" target="_blank">Torres y Santa (2013)</a> definen la "identidad digital" como "el conjunto de rasgos que caracterizan a un individuo o colectivo en un medio de transmisión digital". No obstante, recuerdan que "la identidad digital no existe a priori", por lo que debe ser creada y vinculada al "individuo o colectivo mediante las herramientas web 2.0".<br />
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De acuerdo con <a href="http://eprints.rclis.org/17350/1/2012EPI.pdf" target="_blank">Castañeda y Camacho (2012)</a>, la identidad digital tiene una "parte personal" y una "parte social". Así, la "parte personal" de la identidad digital se configura por lo que "hacemos" en la red; y la "parte social" deriva de las "relaciones" que establecemos en la red. A su vez, estas "relaciones" se compone de dos dimensiones: las influencias que ejerce nuestro entorno, y las que ejercemos nosotros sobre él. Este entorno influye en nuestras decisiones. Además recoge las "huellas" que vamos dejando, y estas son utilizadas por terceras personas para formarse una "imagen" acerca de nuestra personalidad, gustos, creencias...<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh60oqFMjGCnvBdBLv-KEOs1t9Gl2091FxDRWN2IFvOdPYDNJCovBK-xTclAbytI6YRHYWMQ9OyPKx-FvrvrrJ3Jt3u7t4i98hzfS6XOBZfcdBPPWh5jSo8qIVAjseFDrUN6Nqz5aPYZ_s/s1600/Identidad+digital.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Componentes de la “identidad digital” según Castañeda y Camacho (2012)" border="0" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh60oqFMjGCnvBdBLv-KEOs1t9Gl2091FxDRWN2IFvOdPYDNJCovBK-xTclAbytI6YRHYWMQ9OyPKx-FvrvrrJ3Jt3u7t4i98hzfS6XOBZfcdBPPWh5jSo8qIVAjseFDrUN6Nqz5aPYZ_s/s400/Identidad+digital.jpg" title="Componentes de la “identidad digital” según Castañeda y Camacho (2012)" width="400" /></a></div>
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Asimismo, <a href="http://www.doredin.mec.es/documentos/01520113000373.pdf" target="_blank"> Llorens (2011)</a> le otorga también una especial importancia a lo que "hacemos" en la red, y las "huellas" que vamos dejando. En este sentido, señala que "la identidad digital se construye a través de producciones, no a través de afirmaciones".<br />
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En relación con la importancia de la "identidad digital" para los docentes, <a href="http://www.doredin.mec.es/documentos/01520113000373.pdf" target="_blank">Llorens (2011)</a> sostiene que existe un fuerte vínculo entre la "identidad digital" y la "innovación educativa". Explica que los "servicios comunicativos" son cruciales para formación e la "identidad digital", y que a través de estos es posible promover la educación en valores. Considera que las redes ofrecen muchas herramientas de las que los docentes pueden servirse para fomentar la colaboración del alumnado.<br />
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Del mismo modo, <a href="http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes/documentos/2013-comunicaciones-orales/335110.pdf" target="_blank">Torres y Santa (2013)</a> consideran necesario estimular "la educación activa y participativa del estudiante" para facilitar la "adquisición de competencias digitales" de "todos los actores partícipes de la educación". Es decir, tanto docentes como discentes. Para ello, proponen una transformación de los modelos tradicionales de docencia hacia "modelos más flexibles abiertos y participativos". En concreto, hacia los Entornos Personales de Aprendizaje o PLE (Personal Learning Environment).Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06555251365583499595noreply@blogger.com7